PADLET: Ferramenta para registro e integração entre disciplinas no curso de Edificações


Olá pessoal!

Além de aluna do mestrado ProfEPT, também sou professora da área de Elétrica e por isso, em planejamento de integração entre a disciplina que ministro no 4º ano de Edificações no IFRO campus Calama (que é Projetos de Instalações Elétricas Prediais), com a disciplina de Patologias, foi descoberto que havia um elo: Patologias elétricas!

Para a aprendizagem ser mais eficaz, se faz necessário o uso de imagens dessas patologias para que os estudantes consigam fazer analogia aos conteúdos teóricos e darem significado a estes.

Assim, para o terceiro bimestre letivo deste ano estamos planejando utilizar o PADLET para ser literalmente o mural onde os alunos postarão imagens de patologias elétricas, farão comentários sobre o que há de patológico e como deveria ser conforme as normas (podendo descrever essa última parte somente com palavras ou fazer uso de outra imagem para mostrar a maneira adequada de correção do problema/patologia). Nota-se que os alunos farão links entre os conhecimentos mas serão seres ativos no processo de aprendizagem pois estarão a todo momento pesquisando essas patologias em locais onde transitam, verificando se realmente são patologias conforme as teorias e normas, como deveriam ser corrigidas, além de desenvolverem a habilidade de trabalhar com uma ferramenta tecnológica (virtual) nova para eles.

Há outras ferramentas que poderíamos escolher, entretanto um dos fatores de escolha foi o fato da compilação ("impressão") das postagens se dar em formato de jornalzinho, muito bem organizado e estruturado, o que facilitará a catalogação, o arquivamento, envio por e-mail ou outro meio, o estudo dos alunos e a diferenciação entre o que é patológico e o que está de acordo com as normas que regem as instalações elétricas brasileiras.

Espero que dê certo! Quando implementada a atividade, postarei os resultados aqui.

Até mais!




Comentários

  1. Antonio Jr25 de maio de 2019 às 15:26

    Como você apresentou o PADLET para os estudantes? Como eles receberam a proposta? Depois, compartilhe aqui o link com a produção, por favor!!!!

    ResponderExcluir
  2. Augusto Rodrigues25 de maio de 2019 às 17:56

    Legal ver como os colegas tem usado as ferramentas. Sobre o uso do PADLET, eles manifestaram alguma dificuldade de acesso?

    ResponderExcluir
  3. Tayana Marques26 de maio de 2019 às 15:12

    Olá! A proposta será implantada no 3° bimestre ainda. Eu e a professora da outra disciplina é que costuramos a ideia. Postarei os resultados daqui há uns meses!

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Trello: organização versátil para a Educação

Imagem
O Trello , de maneira bem simplificada, é como se fosse um quadro com post-its digital, mas com vários recursos adicionais. Já em termos técnicos, o Trello é definido como uma ferramenta de gerenciamento de projetos em listas baseada na web. Trello no gerenciamento colaborativo (Fonte: Sebrae ) Não vamos detalhar aqui como essa ferramenta funciona, pois isso pode ser visto no Tour pelo Trello e nos links ao final desta postagem. Vamos a questão que mais interessa agora: O que esse tal de Trello tem a ver com Educação? Simples: por ser uma ferramenta versátil e com grandes opções de personalização, o Trello pode ser usado não apenas em contextos profissionais, mas também para uso pessoal e acadêmico. Some isso à possibilidade de colaboração oferecida pela plataforma e shazam: temos uma ferramenta gratuita propícia para trabalhar com alunos o desenvolvimento do planejamento, organização e colaboração. Neste caso, o Trello pode ser usado para auxiliar a realização...
Leia mais

One-minute-paper - descobrindo os pensamentos e os sentimentos dos estudantes.

Imagem
Depois que retornei da semana do mestrado, participei de uma ação de intervenção pedagógica realizado pelo setor em que exerço minhas atribuições. O objetivo da ação era repassar orientações aos estudantes que ficar a m em dependência ou retidos no módulo passado. Então, quis pôr em prática a estratégia “ One-minute-paper” , para  verificar rapidamente como os estudantes estavam se sentindo ou pensando . O momento foi de curiosidade e apreensão muitos ficaram sem saber direito o que escrever. Porém, ao final de um minuto,  os estudantes escreveram algumas palavras, tais como: triste; estudando pouco; frágil; preocupada com o seminário; preocupado com as atividades; cansada; problemas em casa; medo de não consegui apresentar o seminário; sobrecargas nos estudos; foco nos estudos . Achei muito proveitosa a estratégia, pois conseguimos levantar dados importantes que auxiliarão a Coordenação na construção de abordagens para ajudar aos estudantes nesse processo de apren...
Leia mais

KWL - uma possibilidade de técnica de aula

Imagem
O KWL é uma oportunidade de organizar graficamente o registro do conhecimento prévio, das curiosidades sobre o assunto e o que foi aprendido. O mnemônico significa: K - Know (saber -> o que nós sabemos); W - Want (querer -> o que nós queremos saber); e L - Learned (aprendido -> o que nós aprendemos). https://www.post-it.com/3M/en_US/post-it/ideas/articles/kwl/ Com essa ferramenta, temos a possibilidade de refletir sobre o que os alunos já sabem, e ao mesmo tempo, permite o professor fazer um mapeamento desse conhecimento prévio, além de despertar a reflexão sobre o assunto a ser estudado, e registrar o aprendizado construído. Desta forma, organizando esses três pontos graficamente, podemos retornar ao quadro sempre que precisarmos relembrar algum aspecto estabelecido no início da aula, mantendo o foco do aprendizado. Essa é uma técnica que permite tanto ao professor como ao aluno, perceber a evolução no processo de ensino-aprendizagem e quem sabe até empolgá-lo...
Leia mais