Aprendizagem ativa


Imagem relacionada

Texto 2 - Não deixe a aula didática (expositiva); conserte-a


É comum na apresentação dos adeptos da aprendizagem ativa falar que a aula didática tradicional seja mais apática e menos eficaz relacionada a métodos de aprendizagem ativa. Porém aulas e palestra bem organizadas são capazes de apresentar informações de conteúdos complexos de forma eficaz. E uma maneira de tornar as aulas tradicionais expositivas mais interessantes para os alunos seria incrementá-la com aprendizagem ativa.

Na aprendizagem ativa os alunos são os responsáveis finais pela aprendizagem e assimilação de habilidades, são os maiores responsáveis pelo processo de aprendizagem. Talvez por essa razão os alunos se empenhem e se envolvem mais durante aulas que exigem mais a participação dos mesmos, pois, o objetivo é incentivar a participação do aluno o tonando o centro do processo.

Os exercícios de aprendizagem são um bom exemplo utilizado para assimilação do conteúdo explicado durante a aula. Oportunizar a participação dos alunos durante a explicação também. Outro fator que considero importante é falar de forma clara e relacionar, por exemplo algum conteúdo mais complexo, a vida cotidiana dos alunos. Mudanças de ritmos a cada vinte minutos ajuda a captar a atenção dos alunos durante a aula.


Realizei uma atividade no primeiro bimestre desse ano com duas turmas de segundo ano sobre os principais componentes dos alimentos. Os alunos fizeram um histórico alimentar descrevendo as refeições ingeridas num período de 7 dias. Além disso deveriam calcular seu IMC, classificar os alimentos ingeridos em macro e micronutrientes e responder um questionário sobre atividade física.
No dia da entrega da atividade discutimos sobre os alimentos ingeridos costumeiramente pelos alunos e a importância de uma alimentação saudável e balanceada para os adolescentes.







Verifiquei o comprometimento e cuidado dos alunos na realização da atividade proposta e no dia da discussão do conteúdo da atividade os alunos se mostraram mais envolvidos e elucidados sobre o tema e assim puderam participar mais ativamente da aula.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Trello: organização versátil para a Educação

Imagem
O Trello , de maneira bem simplificada, é como se fosse um quadro com post-its digital, mas com vários recursos adicionais. Já em termos técnicos, o Trello é definido como uma ferramenta de gerenciamento de projetos em listas baseada na web. Trello no gerenciamento colaborativo (Fonte: Sebrae ) Não vamos detalhar aqui como essa ferramenta funciona, pois isso pode ser visto no Tour pelo Trello e nos links ao final desta postagem. Vamos a questão que mais interessa agora: O que esse tal de Trello tem a ver com Educação? Simples: por ser uma ferramenta versátil e com grandes opções de personalização, o Trello pode ser usado não apenas em contextos profissionais, mas também para uso pessoal e acadêmico. Some isso à possibilidade de colaboração oferecida pela plataforma e shazam: temos uma ferramenta gratuita propícia para trabalhar com alunos o desenvolvimento do planejamento, organização e colaboração. Neste caso, o Trello pode ser usado para auxiliar a realização...
Leia mais

One-minute-paper - descobrindo os pensamentos e os sentimentos dos estudantes.

Imagem
Depois que retornei da semana do mestrado, participei de uma ação de intervenção pedagógica realizado pelo setor em que exerço minhas atribuições. O objetivo da ação era repassar orientações aos estudantes que ficar a m em dependência ou retidos no módulo passado. Então, quis pôr em prática a estratégia “ One-minute-paper” , para  verificar rapidamente como os estudantes estavam se sentindo ou pensando . O momento foi de curiosidade e apreensão muitos ficaram sem saber direito o que escrever. Porém, ao final de um minuto,  os estudantes escreveram algumas palavras, tais como: triste; estudando pouco; frágil; preocupada com o seminário; preocupado com as atividades; cansada; problemas em casa; medo de não consegui apresentar o seminário; sobrecargas nos estudos; foco nos estudos . Achei muito proveitosa a estratégia, pois conseguimos levantar dados importantes que auxiliarão a Coordenação na construção de abordagens para ajudar aos estudantes nesse processo de apren...
Leia mais

KWL - uma possibilidade de técnica de aula

Imagem
O KWL é uma oportunidade de organizar graficamente o registro do conhecimento prévio, das curiosidades sobre o assunto e o que foi aprendido. O mnemônico significa: K - Know (saber -> o que nós sabemos); W - Want (querer -> o que nós queremos saber); e L - Learned (aprendido -> o que nós aprendemos). https://www.post-it.com/3M/en_US/post-it/ideas/articles/kwl/ Com essa ferramenta, temos a possibilidade de refletir sobre o que os alunos já sabem, e ao mesmo tempo, permite o professor fazer um mapeamento desse conhecimento prévio, além de despertar a reflexão sobre o assunto a ser estudado, e registrar o aprendizado construído. Desta forma, organizando esses três pontos graficamente, podemos retornar ao quadro sempre que precisarmos relembrar algum aspecto estabelecido no início da aula, mantendo o foco do aprendizado. Essa é uma técnica que permite tanto ao professor como ao aluno, perceber a evolução no processo de ensino-aprendizagem e quem sabe até empolgá-lo...
Leia mais